在不同的环境中,不同人的体质会有明显的个体差异和阶段性,所以体质应包括以下五个方面:
1、身体形态发育水平,即体格、体型、姿势、营养状况以及身体成分;
2、生理功能水平,即机体---水平与各身体组织系统达到的工作效能;
3、身体素质和运动能力的发展水平,即速度、力量、耐力、灵敏柔韧等素质和走、跑、跳、投、攀登、负重等身体活动能力;
4、心理素质发展水平,即人体的本体感知能力、个性特征、意志品质等;
5、对内外环境的适应能力,包括对自然环境、社会环境、各种生活紧张事件的适应能力,对---和其他有碍健康的---应激原的抵抗能力等。
<国务部门关于加强青少年体育增强青少年体质的意见>明确规定“全方面实施<学生体质健康标准>,把健康素质作为评价学生全方面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度,发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。全方面组织实施初中毕业升学体育考试,并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和---成绩中的分量;积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法。普遍推行<学生体质健康标准>测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。”
体质,是人的生命活动和劳动、工作能力等的物质基础。增强---的体质是我国现代化建设的重要基础。推行成年人体质测定是贯彻<------体育法>和<---健身计划纲要>的重要举措,它是通过对成年人进行体质测定,评价体质状况和体育锻炼效果,进校测试体测仪器公司,健全并督促成年人参加体育锻炼的有效机制,科学地指导成年人开展体育活动,从而不断地增强成年人的体质。通过对成年人体质的测定,还将为我国国民体质监测系统,掌握成年人体质发展和变化的规律奠定基础。
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